Sábado, Janeiro 01, 2005 :::

Memória Viva com Arnon de Andrade, domingo, às 18h




Dia 9, domingo, às 18h, será transmitido pela TV Universitária (UFRN) o Programa Memória Viva com o profº Drº Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade, coordenador da nossa Base de Estudos e Pesquisas em Meios de Comunicação e Educação (Núcleo Educação, Linguagem e Formação do Leitor) do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRN.

Nesse programa, Arnon conta um pouco sobre sua trajetória pessoal e profissional. No dia 30 de setembro de 2004, Arnon concedeu uma entrevista ao jornalista José de Castro do programa Memória Viva da TV Universitária - UFRN, onde ele discorreu sobre alguns aspectos de sua vida: "Eu não escolhi a minha profissão. Foi a profissão que me escolheu", afirmou Arnon logo no começo da entrevista, tendo confidenciado que nasceu dentro de uma escola, a escola que funcionava em sua casa, onde sua mãe era professora e alfabetizadora.

Nascido em Ibicaraí (anteriormente conhecida como Palestina), um pequeno povoado da Bahia, ele é licenciado em Psicologia da Educação (Universidade Federal da Bahia - UFBA), especialista em Produção de Televisão Educativa (INPE - São José dos Campos/SP), mestre em Tecnologia Educacional (INPE - São José dos Campos/SP) e doutor em Ciências da Educação (Université de Caen, U.CAEN, França). Atualmente é professor e chefe do Departamento de Educação - UFRN.


::: posted by Adriano at 7:29 PM

A polêmica das crianças que estudam em casa


Mães são ao mesmo tempo professoras


Os filhos de cerca de 200 famílias alemãs não vão à escola. Por decisão dos pais, são educados em casa ou à distância. Questão é controversa, pois freqüência escolar é obrigatória na Alemanha.

Cerca de 500 crianças alemãs não freqüentam estabelecimentos convencionais de ensino conforme previsto em lei. Segundo uma reportagem publicada no jornal Westfalen Blatt, de Bielefeld, motivos religiosos os levam a serem educados à distância, por exemplo na Escola Philadelphia, de Siegen, ou na Escola Alemã à Distância, em Wetzlar.

Também a falta de confiança no sistema de ensino leva muitos pais a dar aulas para os filhos no próprio domicílio. É o caso de Dorothea Becker, mãe de quatro filhos entre 10 e 18 anos. "O que as crianças aprendem em casa, sobre moral e amor ao próximo, não é mais levado a sério nas escolas. Além disso, a pressão das notas sobre elas é tão grande que, aquilo que realmente sabem, acaba sendo menosprezado", reclama.

Problemas de integração levaram a doenças

Ao retornar à Alemanha após passar oito anos nas Filipinas, as crianças da família Becker resistiram pouco tempo numa escola alemã. "Após seis meses, estavam estragadas", diz a mãe, formada em Tecnologia de Alimentos. Segundo ela, os professores até que se esforçaram, mas as outras crianças não permitiram a integração.

Depois que as crianças começaram a ficar doentes por não quererem freqüentar a escola, os pais optaram por uma atitude radical. Dorothea comprou livros, copiou material pedagógico e assumiu o papel de professora em casa, ensinando os filhos todas as manhãs, das 8 às 12 horas. Ao comunicar a decisão à escola, começaram os problemas.

Por lei, a freqüência à escola é obrigatória também na Alemanha. Escapam a esta regra apenas os filhos de famílias circenses e crianças hospitalizadas. Muitas escolas, no entanto, "fecham o olho" e toleram as faltas das crianças às aulas. Apesar de estudarem em casa, estes alunos podem fazer exames e testes em instituições especializadas em ensino à distância.

Deficiências na competência social

As duas grandes Igrejas alemãs (Católica e Luterana ) advertem para o fato de estas escolas que lecionam à distância não estarem sujeitas ao controle do Estado. Pedagogos e psicólogos afirmam que as crianças que não freqüentam a escola ficam com deficiências na competência social e na capacidade de resolver conflitos.

Especialistas: falta competência social a crianças que não freqüentam a escola
O homeschooling (escola em casa) é bastante disseminado em outros países, como os Estados Unidos, onde é previsto em lei. Conforme o estudo intitulado Ensino em Casa no Brasil, elaborado em janeiro de 2002 pelo consultor Emile Boudens para a Câmara dos Deputados, em Brasília, "a impressão que se tem é que, pelo menos nos Estados Unidos, o homeschooling existe muito mais em razão do respeito ao princípio de que 'cabe aos pais escolher o tipo de educação que será dado aos filhos' do que em razão de uma legislação educacional positiva.[...] De acordo com legislação educacional brasileira, o ensino em casa será, quando muito, uma exceção, jamais uma regra. O debate sobre os prós e os contras do homeschooling, pois, é meramente especulativo".

Boudens assinala que o psicólogo Ted Feinberg, diretor executivo da Associação Nacional de Psicopedagogos dos EUA, afirma que o sistema é prejudicial. Para ele, a maioria dos pais não tem a formação necessária para ensinar.

"Não se pode deixar uma criança crescer numa bolha. Ela precisa separar pais de professores. E, depois, lidar com as diferenças entre as pessoas. Na escola, adquirem um respeito saudável à diversidade", assinala.


Fonte: Deutsche Welle

::: posted by Adriano at 6:29 PM

Quarta-feira, Dezembro 29, 2004 :::

Confraternização da Base será amanhã



Amanhã, quinta-feira (dia 30), às 17h30min será a confraternização de fim de ano de todos os membros da Base "Estudos e Pesquisas em Meios de Comunicação e Educação" do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRN.

O encontro será no Portugal Center (av. Senador Salgado Filho).


::: posted by Adriano at 9:54 PM

Inscrições para o EPENN encerram-se dia 30 de janeiro



Até o dia 30 de janeiro estão abertas as inscrições de trabalhos ou posters para o EPENN - Encontro Educacional Norte Nordeste.

As inscrições, de quem for apresentar trabalho, deverão ser feitas no Programa de Pós-Graduação em Educação (CCSA), através do preenchimento de ficha de inscrição própria. Os participantes que não forem apresentar trabalho também podem inscrever-se via internet, após o depósito bancário.

O EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste é o encontro regional de pesquisa em educação mais antigo do Brasil. Realiza-se desde os anos 70, congregando pesquisadores da área educacional e afins com o objetivo de socializar a produção teórica no campo educacional e fortalecer os programas de pós-graduação em educação da região.

O EPENN é um encontro bianual, vinculado à ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, promovido pelo Fórum de Programas de Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste e organizado pelo Programa da cidade que o sedia.

Desde o encontro realizado em Salvador-BA, o encontro passou a reunir pesquisadores do Norte e do Nordeste do país, ampliando assim sua área de abrangência, antes restrita ao nordeste brasileiro.

É objetivo do EPENN o fortalecimento dos programas de pós-graduação em educação e da pesquisa e da produção intelectual voltada para a área educacional e a sua realização reflete o compromisso dos profissionais da área em aprofundar seu conhecimento sobre a educação que se realiza nas regiões.

Mais informações podem ser obtidas acessando o site: http://www.ufpa.br/ce/epenn/



::: posted by Adriano at 9:29 PM